学習

保育時間内

「かんがえる学習」のねらい
知的能力・直感的思考力が身につき、想像力・発想力が豊かになる
「絵や図を用いた数量の表現」「量の大きさを比べる」   
立体を知る::自ら学び、考える力の育成と学び方、
調べ方を身につける。
隠れているキューブを数えるために
積まれた積木の投影図をイメージしやすいよう、
ブロックで感覚をつかむ。
「回転図形」物の形を捉える観察力と、
回転を加えた状態を考える必要な推理力をやしなう
知能学習 例:シチュエーションを
別の方向から写真にとると、どのように写るか。
時計等

硬筆での鉛筆はもちろんの事、考える学習でも色鉛筆や鉛筆を使います。
年少の学習の初期の頃にはマーカーを使います。
正しい持ち方を習得し、筆圧を上げるために
学習ではパステルやクレヨンは使いません。



学習



年中


年少・最年少・プレ




年 中


年少・最年少・プレ



年 中


年中


年長



「時計」小学一年生の3学期のカリキュラム


年少・最年少



年中



年少・最年少




年    長 


年 中




年少


年   長
知能学習

「回転図形」物の形を捉える観察力と、
回転を加えた状態を考える必要な推理力をやしなう


立体を知る::自ら学び、考える力の育成と学び方、
調べ方を身につける。
隠れているキューブを数えるために
積まれた積木の投影図をイメージしやすいよう、
ブロックで感覚をつかむ














2018年度
3学期



年少・最年少


年少・最年少



年中さんの学習




年少・プレ
お名前の練習しています




2学期

年中
考える学習算数の文章題につながります




年中
かんがえる学習と硬筆のお稽古

ゆっくり図形を学習します。







年長 かんがえる学習




年少・最年少・プレ 考える学習と線描き








1学期








年少 最年少 プレ


年 長


5  月

私立・国立小学校受験問題等


年少 最年少 プレ


前列2人はプレの2歳児さん



年 長





年少 最年少 プレ

正しい姿勢で正しく道具を持つことから練習しています。






年中
考える学習



年少・最年少
メッセージをひらがなで書いています。






年長 学習 「かんがえる」


年中の知能学習「かんがえる」


年少・最年少さんはメッセージを書いています。ペンを正しく持つように指導していますが、難しいようですね。



4  月

年長の学習
「かんがえる」



2017年度の学習


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